De subsidieregeling School en Omgeving ondersteunt scholen bij het organiseren van creatieve, sportieve en maatschappelijke activiteiten buiten reguliere lestijden.
maX Music sluit hier perfect op aan met muziek-, dans- en cultuurworkshops die talentontwikkeling, zelfvertrouwen en sociale cohesie versterken.
maX Music helpt bij programma-opzet, planning en evaluatie.
Het aanbod is flexibel, inclusief en uitgevoerd door professionele docenten met ervaring in het onderwijs.
Wat houdt de subsidieregeling School en Omgeving in?
Scholen hebben steeds vaker de ambitie om het onderwijs te verrijken met creatieve en maatschappelijke extra’s. De landelijke subsidieregeling School en Omgeving biedt daar een fantastische kans voor. Via deze regeling kan jouw school geld aanvragen om programma’s te organiseren buiten de normale lesuren: tijdens de verlengde schooldag, in vakanties of in projectweken. Activiteiten mogen gericht zijn op onder andere cultuur, talentontwikkeling, sport en burgerschap.
Doel van de regeling
Kansengelijkheid vergroten: leerlingen uit alle gezinnen krijgen extra mogelijkheden.
Creatieve ontwikkeling stimuleren: door workshops in muziek en kunst.
Sociale samenhang bevorderen: door groepsactiviteiten en teambuilding.
Zelfvertrouwen en vaardigheden versterken: via performance, expressie en samenwerking.
Deze regeling sluit naadloos aan bij wat maX Music al jaren aanbiedt: betekenisvolle, inspirerende en verbindende kunsteducatie.
Waarom juist maX Music een ideale partner is
Onze missie is het ontwikkelen van talent, het versterken van zelfvertrouwen en het verbinden van leerlingen door middel van kunstuitingen zoals muziek.
Met onze workshop-aanpak kunnen we precies de doelen van de School & Omgeving-regeling ondersteunen:
We kunnen trajecten ontwikkelen met eindpresentaties, bijvoorbeeld in een projectweek.
Onze docenten zijn professioneel, multidisciplinair en ervaren in werken met kinderen en jongeren.
We creëren een veilige, inspirerende omgeving waarin leerlingen kunst mogen ontdekken en beleven.
Workshop-suggesties voor School en Omgeving
Hieronder vind je workshopideeën uit ons aanbod waarmee concreet bij jullie op school aan de slag kunnen:
Percussie & Slagwerk Breng samen ritme en energie in de school – ideaal voor teambuilding en groepsvorming. → Zie onze workshops: Percussie, Djembe, Cajon, Streetbeats
Game Design Lab. Kinderen en jongeren creëren zelf een virtuele wereld met eigen animaties en spelregels.
Rap & Spoken Word Laat leerlingen hun eigen verhalen schrijven en performen of spoken word presenteren, bevorder taalontwikkeling en zelfexpressie. → Meer over de workshops Rap en Spoken Word
DJ-Workshop Leer jongeren de basis van DJ’en: beatmatching, mixen, effecten en set-opbouw. Dit stimuleert technische vaardigheid én creativiteit. → Bekijk de DJ Workshop voor kinderen of voor jongeren.
Capoeira of Streetdance Combineer ritmisch bewegen met discipline en groepscohesie. Perfect binnen sportgerelateerde subsidie en brede schoolprogramma’s. → Bekijk de Capoeira Workshop en de Streetdance Workshop
Wereldmuziek / Interculturele Muziekworkshops Leerlingen maken kennis met percussie uit andere culturen, dansvormen of zang—verbindend, verrijkend én leerzaam. → Bekijk de Workshop Gamelan, Gospel Zingen en het project Feest Rond De Wereld.
Muzikale Projectweken & Eindpresentaties Combineer meerdere workshops tot een samenhangend project: een week vol creativiteit met als afsluiter een voorstelling voor ouders, school of buurt. → Bekijk onze cultuurdagen en projecten.
Bij het uitwerken van jullie School & Omgeving-programma kun je met maX Music de volgende stappen doorlopen:
Inventariseer behoeften: welke leerlingen (groep, leeftijd) wil je betrekken en welke thema’s (muziekeducatie, talentontwikkeling, burgerschap) zijn voor jullie relevant.
Maak een begroting: wij kunnen helpen bij het specificeren van kosten per workshop, docenturen en extra materiaal.
Plan de logistiek: locaties, groepsindeling, planning in schooltijden of na school.
Evalueer en borg: aan het einde van het traject kan maX Music helpen bij het evalueren met leerlingen en het zichtbaar maken van impact (bijv. foto’s, video’s, optredens).
Extra voordelen van samenwerken met maX Music
Flexibiliteit: wij stemmen ons aanbod af op jullie school, leerdoelen en subsidieplafond.
De projecten waren niet te moeilijk, toegankelijk voor verschillende niveaus. Doelen waren om leerlingen kennis te maken met nieuwe sporten/muziekstromen, dat is zeker gelukt.
Ashram College Nieuwkoop
Past bij pubers
3 november 2025
Kennismaking met een moderne muziekuiting is gelukt. Dit onderwerp (het maken/opbouwen van loops) past prima bij de puberleeftijd!
Yuverta VMBO Nijmegen
Oog voor pedagogiek
20 oktober 2025
De muziekdocent was fantastisch! Oog voor pedagogiek, didactiek en sociaal! Fijn samenwerking.
Ja, dat mag — onder voorwaarden. Volgens de FAQ van DUS-I mag een school een vrijwillige bijdrage vragen voor activiteiten die zij organiseert (of coördineert), mits deze buiten de reguliere onderwijstijd vallen. (Dus-i)
Deze bijdrage moet echt vrijwillig zijn: kinderen mogen deelnemen ook als ouders niet betalen. (Dus-i)
De school moet duidelijk communiceren dat het vrijwillig is.
Voor de 2025-2028-regeling: er komt geen specifiek verantwoordingstool van DUS-I. Scholen/coalties moeten zelf bijhouden hoeveel uren zij aangevraagd hebben én hoeveel daarvan zijn gerealiseerd. (Dus-i)
In het eindverslag moet je rapporteren: het aantal gerealiseerde uren en een inhoudelijke reflectie op het aanbod. (Dus-i)
Voor de regeling 2023-2025: DUS-I geeft concrete “vragen eindverslag” die je moet beantwoorden, zoals gemiddelde deelnemende leerlingen, aangeboden uren per schooljaar, en ontwikkeling per ontwikkelgebied. (Dus-i)
Je moet het verantwoordingstool uploaden en toelichten. (Dus-i)
In de regeling staat dat als niet alle activiteiten zijn uitgevoerd of verplichtingen niet nagekomen, de minister de subsidie lager kan vaststellen of terugvorderen. (Eerste Kamer)
Dat betekent dat het belangrijk is om realistische ambitieniveaus in te schatten bij het aanvragen van uren / leerlingen.
Documenteer wijzigingen goed en leg in het eindverslag uit wat er wel/niet gelukt is en waarom.
Ja. In de subsidievoorwaarden is opgenomen dat betrokkenen bij het aanbod (vrijwilligers, professionals) moeten beschikken over een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). (Eerste Kamer)
In het plan van aanpak beschrijf je hoe je dit borgt. (Eerste Kamer)
In je plan van aanpak formuleer je hoe je de kwaliteit monitort en evalueert (kwaliteitsplan). (Eerste Kamer)
In het eindverslag reflecteer je op de ontwikkelgebieden: welke gebieden zijn gerealiseerd, welke niet (en waarom), wat heb je geleerd. (Dus-i)
Er bestaat een bredere “lerende aanpak”: coalities delen kennis, en je neemt deel aan onderzoek / evaluaties op landelijk niveau (DUS-I eist dat je de inhoud deelt met onderzoekers). (Dus-i)
De Kohnstamm Instituut heeft randvoorwaarden beschreven voor kwaliteitsborging bij verrijkend buitenschools aanbod (bijv. VOG, kwaliteitscyclus) in het kader van School & Omgeving. (Open Overheid)
De regeling is tot nu toe vormgegeven als tijdelijke subsidieregeling (bijv. 2025–2028). (Eerste Kamer)
In de beleidsdocumenten (zoals via Gelijke Kansen Alliantie) is gesproken over ambities voor structurele financiering van School & Omgeving. (innofunding.nl)
Het eindverslag en kwaliteitsrapport kunnen dienen als basis voor het aantonen van de meerwaarde van je coalitie / aanbod, wat mogelijk helpt bij toekomstige financiering of structurele bekostiging.
Menno is oprichter van maX Music creatieve workshops.
Sinds 2006 heeft maX Music meer dan een miljoen kinderen, jongeren en volwassenen laten ontdekken en beleven met leuke workshops muziek, dans, theater, beeldend, media en meer.
